Techniques de Construction et de Réhabilitation

Concevoir et rénover des structures d’accueil de jeunes enfants

Maîtriser les normes et recommandations applicables et préparer la programmation d’une structure d’accueil

JTB02

1 jour

7 heures

Objectifs de la formation

  • Maîtriser les enjeux de la conception d’un lieu d’accueil de la petite enfance

  • Prendre connaissance des normes et des recommandations applicables

  • Préparer la programmation d’une structure d’accueil

Programme

Concevoir et rénover des structures d’accueil de jeunes enfants

Maîtriser les normes et recommandations applicables et préparer la programmation d’une structure d’accueil

1 jour 7 heures

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  • Introduction

    • Rappel des enjeux de la construction et de la rénovation des structures d’accueil des jeunes enfants
    • Le rôle des acteurs concernés : l’Etat, les collectivités, les entreprises privées, les associations, …
  • Connaître les types de structures d’accueil de la petite enfance

    • Définitions : les différents types de crèches, halte-garderie, maison de l’enfance, jardins d’enfants, multi-accueil
    • Les fondamentaux de la réglementation applicable à ces structures : capacités d’accueil ; modalités d’autorisation d’ouverture et acteurs concernés ; projet d’établissement ou de service
  • Maitriser la conception et l’aménagement des différents espaces nécessaires à l’accueil des 0-3 ans

    • Quelles sont les obligations légales prévues par l’article R.2324-28 du Code de la santé pour l’aménagement des espaces ?
    • Quelles sont les surfaces minimales à prévoir ?
    • Connaître les usages de chaque espace de vie pour adapter leur configuration (salles de jeux, de repos, de change, d’accueil, de repas, de réunion, …)
    • Les matériaux et produits spécifiques à prévoir
    • Identifier les éléments de confort thermique, sanitaire, visuel et acoustique indispensables à chaque lieu de vie
    • Sécurité : les normes ERP applicables
  • Quels financements pour la construction et la rénovation de ce type d’établissement ?

  • Cas pratique Études de cas pratiques

    • Analyse d’exemples de projets réalisés, des difficultés rencontrées et des solutions apportées

Publics concernés

  • Maîtres d’ouvrage public et privé : responsables techniques, chefs de projets, responsables de programmes, entrepreneurs ; AMO et MOD : responsables d’opération, dirigeants ; Architectes, Bureaux d’études

Critères d'admission

  • Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

ISQ-OPQF

Qualification professionnelle délivrée aux organismes de formations en reconnaissance de leur professionnalisme. Il est fondé sur les critères suivants de respect de la règlementation, l'adéquation des compétences et des moyens techniques et humains aux actions de formation, la satisfaction des clients, la pérennité financière, le respect du code de déontologie, du code de conduite professionnelle et du règlement intérieur.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Prochaines sessions et tarifs

Pour plus d'information sur les dates de sessions et les tarifs, contactez-nous

Programme disponible en intra

contactez-nous
  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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