DGS ; DSI ; Chargé de missions smart city ; Chargé de mission numérique ; Responsable transition numérique ; Direction relation citoyens ; Direction du service urbanisme
FPT
Prérequis de la formation
Cette formation entre dans le champ d'application des dispositions relatives à la formation professionnelle continue car considérée comme une action d'adaptation et de développement des compétences des salariés.
L’écosystème de la smart city : connaissance et enjeux
Le rôle de l’initiative publique dans le déploiement du projet smart city
Proposer une vision globale cohérente avec le projet politique et projet d’administration
Formaliser la mission de planification aussi bien en matière urbaine que juridique et technique
Être garant d’une uniformité : établir des cadres stricts d’interopérabilité
Une nouvelle répartition des rôles au sein de l’organisation
Comprendre les enjeux démocratiques de la smart city : le citoyen nouvel acteur, nouvel acteur de la démocratie directe
Identifier les nouveaux acteurs de la smart city : la communauté urbaine, les équipementiers, les industriels, les agences de conseil et bureaux d’études, les SI, fabricants
Maîtriser les enjeux juridiques soulevés
Loi République Numérique, Loi NOTRE : connaître les implications numériques et légales
Anticiper les projets de dématérialisation et leurs conséquences légales
Connaître les solutions de financement à l’échelle nationale et européenne
Faire le point sur l’ensemble des dotations existantes
Quels investissements privés sont envisageables
MODULE 2 - 3 JOURS
Être chef de projet smart city : savoir piloter un projet, manager vos équipe
Disposer des outils essentiels du chef de projet
Savoir rédiger un cahier des charges
Construire un organigramme des tâches et constituer une équipe
Bâtir un budget et construire le planning du projet
Apprendre à devenir le leader de votre projet
Savoir manager
Gérer les situations de conflits
Développer votre propre leadership
Animer le projet
Identifier et gérer les risques potentiels de vos projets
Contrôler le calendrier du projet
MODULE 3 - 2 JOURS
Open Data dans les collectivités
Appréhender le nouveau cadre légal au service de l’action territoriale
L’open data, une ressource pour l’innovation locale
Mettre à disposition des données de qualité et permettre leur réutilisation et savoir mobiliser les écosystèmes : hackathons, digital week, échanges avec le public
Améliorer l’efficacité de l’action publique
Offrir un point d’accès unique à l’ensemble des données de votre collectivité, casser les silos entre les directions et services de votre collectivité et mettre en place des politiques publiques pilotées par la donnée
Qualifier votre démarche d’Open Data
Définir les objectifs de votre démarche, et les bénéfices attendus : quelles données diffuser, nouveaux usages et services aux citoyens
Faire le bon choix parmi les solutions techniques d’Open Data
Maîtriser les aspects juridiques et financiers de votre projet d’Open Data
Comment garantir la réussite de votre projet d’Open Data
MODULE 4 - 1 JOUR
Mettre sur pied un projet de smart city
Identifier les enjeux et les premiers retours d’expériences de la ville intelligente en fonction des domaines concernés
Analyser les expériences et les bonnes pratiques en matière énergétique : leviers d’économie d’énergie, ROI envisagé, méthodologie
Analyser des exemples de « smart cities » dans le cadre de politiques de transport : mieux gérer le trafic urbain et les utilisateurs de transports publics
Quelles expériences de villes intelligentes dans les domaines d’urbanisation : bâtiments à haute efficacité énergétique
Citoyenneté et ville intelligente : les enjeux de numérisation des services public
Comment faire de votre ville une ville intelligente
Comment conduire les premières expérimentations et organiser l’évolution de la numérisation des services publics
Mettre en place le volet technologique : quels systèmes utiliser, aborder la problématique d’interconnexion des systèmes
Comprendre et anticiper les facteurs de risques que pose la « smart city » en termes de souveraineté de la chose publique
Prévenir le risque « orweillien » de la ville connectée
MODULE 5 - 1 JOURS
Smart city, comment utiliser les objets connectés dans votre collectivité
Comprendre les opportunités offertes par les objets connectés pour votre collectivité
Comment expérimenter les objets connectés dans votre collectivité
Analyser quelques usages professionnels des objets connectés dans les collectivités
Décrypter des exemples d’utilisations positives d’objets connectés introduits en collectivités
Quelle procédure suivre pour introduire les objets connectés au sein de votre collectivité
Quelle marche à suivre opérationnelle : appel d’offres, cahier des charges et maquettage opérationnel
Quelle relation adopter avec les prestataires : les risques à anticiper
Quel investissement de départ moyen et quelles charges d’exploitation prévoir
Quels moyens humains anticiper pour la gestion de projets, la gestion technique du dispositif et la participation de la DSI
Replacer les objets connectés dans le contexte de la collectivité
Appréhender les intérêts et les bénéfices en termes financiers, économiques, de connaissances des citoyens
Anticiper les facteurs de risques
Identifier les problèmes sociétaux éventuellement soulevés par les objets connectés
EN OPTION : MODULE 6 - 2 JOURS
Smart grids : des concepts au projet
Connaître l’organisation et le fonctionnement des systèmes électriques
Apprendre les aspects réglementaires et techniques
Prendre connaissance des solutions apportées par les smart grids
Savoir évaluer la pertinence d’un projet de système électrique intelligent
Connaître les étapes nécessaires à l’élaboration d’un projet smart grid
Connaître l’état des lieux des projets et systèmes existants
Illustrer plusieurs projets de territoires portés par une collectivité, un établissement public ou un consortium d’industriels
MODULE 7 - 1 JOUR
Soutenance orale de projet et validation de l'attestation
Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques
Modalités pédagogiques:
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Modalités d'évaluation:
Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
Modalités techniques FOAD:
Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
Les points forts
Ancrées dans l'actualitéDes formations mises à jour en continu selon les changements du secteur du BTP
Formateurs issus du terrainPour une pleine connaissance de vos problématiques métier
Pédagogie reconnue9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs
Agréments et financement
Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »
Accessibilité
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap
