Lancer un marché public

Définition du besoin, sourcing et cahier des charges

Lancer un marché public

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Référence
GMP04
Durée
1 jour - 7 heures
Aucune session Inter disponible en ce moment
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GMP04
Cette formation peut être organisée en intra entreprise (dans vos locaux ou à distance)
Référence
GMP04

Cette thématique vous intéresse ? Notre équipe pédagogique peut vous proposer une formation sur mesure adaptée à vos besoins spécifiques.

Objectifs

  • Maîtriser le cadre juridique de l’exécution

  • Cerner la définition du besoin, le cahier des charges et le sourcing

  • Repérer les différentes phases de l’exécution et la manière dont elles s’articulent entres elles

Pour qui ?

Agent et cadre du secteur public amenés à rédiger, passer et exécuter des marchés publics

Prérequis de la formation

aucun prérequis n'est nécessaire

Programme de la formation

Télécharger le programme
  • Maîtriser les fondamentaux de la commande publique

    • Définir un marché public et savoir faire le distinguo avec les autres formes contractuelles

    • Rappel des principes de la commande publique : transparence, égalité de traitement et libre concurrence

  • Distinguer les différents types de marchés

    • Par leur objet

    • Marchés de travaux

    • Marchés de prestations intellectuelles

    • Marchés de fournitures courantes

    • Marchés de services

    • Par leur forme

    • Marchés à tranche

    • Marchés à bons de commande

    • Accords-cadres

    • Faire le choix de la maitrise d'ouvrage déléguée et de l’assistance à maîtrise d’ouvrage (AMO)

  • Savoir déterminer vos besoins

  • Maîtriser le sourcing et rédiger le cahier des charges Bien savoir déterminer le besoin : quelles conséquences lorsque le pouvoir adjudicateur est incapable de le faire

  • Evaluer financièrement votre besoin

    • Méthode d'évaluation en marché de travaux

    • Méthode d'évaluation en fournitures et prestations de services

    • Méthode d'évaluation pour le cas particulier du marché de MOE

    • Comprendre le principe de l’interdiction dite du « saucissonnage »

  • Bien choisir votre procédure de passation

    • Quels sont les seuils de procédure

    • Différencier les procédures de passation

    • Comment se déroule la publicité et l'information du candidat

    • Maîtriser la procédure d’allotissement

  • Comment rédiger les pièces nécessaires au dossier

    • Quelles sont les pièces du marché à fournir

    • L’acte d’engagement (A.E.)

    • Le cahier des clauses administratives particulières (C.C.A.P.)

    • Le cahier des clauses techniques particulières (C.C.T.P.) et les pièces annexes

    • Comment s’opère la hiérarchisation des pièces entre elles

    • Quels sont les éléments de la consultation à connaître

    • Le Règlement de Consultation : ses options, ses variantes et critères

    • L’avis d’appel public à la concurrence (A.A.P.C.)

  • Diagnostiquer les risques encourus par le pouvoir adjudicateur

    • Risque administratif

    • Risque pénal

  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistiqueformations@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.

Les points forts

  • Ancrées dans l'actualité Des formation mises à jour en continue selon les évolutions du secteur local
  • Formateurs issus du terrain Pour une pleine connaissance de vos problématiques métier
  • Pédagogie reconnue 9 stagiaires sur 10 sont satisfaits de la pédagogie de nos formateurs

Agréments et financement

  • Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence » | Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge
    Organisme membre de la fédération « les acteurs de la Compétence »

Accessibilité

handicap

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap

Pour plus d'informations : nous contacter

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