Elus

Gérer une agression en tant qu’Elu

Être conscient de sa position d’élu et avoir les bons réflexes face à une agression

GTE60

1 jour

7 heures

Objectifs de la formation

  • Bien appréhender le système judiciaire français

  • Savoir gérer les situations de conflits et comment réagir en cas d’agression en tant qu’élu

  • Comprendre la notion de légitime défense

  • Maîtriser les procédures après une agression

Programme

Gérer une agression en tant qu’Elu

Être conscient de sa position d’élu et avoir les bons réflexes face à une agression

1 jour 7 heures

télécharger le programme

  • Comprendre l’organisation du système judiciaire français

    • Appréhender les différents types de juridictions, pénale et administrative
    • Distinguer la police administrative de la police judiciaire
    • Assimiler les principes généraux de la responsabilité pénale
  • Savoir gérer les conflits

    • Quels sont les différents types de conflits
    • Comment limiter les sources de conflits
    • Comprendre les mécanismes, les liens entre conflits et agressions
    • Anticiper et prévenir les incidents : quels comportements et attitudes adopter pour limiter les risques de conflits
  • Gérer une agression en tant qu’Elu

    • Décrypter les trois familles de réaction de défense sociale : réactions d’attaque, de tentative d’intimidation, d’évitement ; réactions de rapprochement ou réactions d’immobilisation
    • Comprendre leurs mécanismes et savoir quelle réaction privilégier
    • Stress et gestion du stress : différentier stress positif et négatif, apprendre à favoriser le stress positif sans tomber dans l’excès de confiance
  • Appréhender le cas particulier de la légitime défense

    • Quelles sont les conditions nécessaires à la légitime défense : comprendre les conditions relatives à l’agression, et à la défense.
    • Défense des personnes, défense des biens : bien appréhender les types d’attaques et les types de réponses.
    • Quelles sont les preuves de la légitime défense : détailler les principes, décrire les cas privilégiés et exposer les effets de la légitime défense
    • Etude de cas concrets et mises en situation
  • Manager « l’après agression »

    • Savoir identifier et décrire l’auteur d’une agression
    • Comment préserver des traces et des indices
    • Bien différencier la notion de main courante d’un dépôt de plainte
    • Maîtriser la procédure de dépôt de plainte et les relations avec les autorités de police
    • Quelles mesures de prévention individuelle de l’agressé mettre en place

Animée par

  • Jérôme ROBERT

    Jérôme ROBERT Ville de Voiron

Publics concernés

  • Élu

Critères d'admission

  • aucun prérequis n'est nécessaire

Prérequis de la formation

  • Aucun prérequis n'est nécessaire

Certifications et Agréments

Qualiopi

« Qualiopi » est la nouvelle certification qualité des prestataires d’actions de formation. Elle atteste du sérieux, de la qualité et de la conformité de notre organisme et permet de bénéficier des fonds publics pour le financement de vos actions de formation.

Prise en charge OPCO

Notre organisme est référencé par les OPCO et nos formations peuvent être prises en charge

Prochaines sessions et tarifs

Pour plus d'information sur les dates de sessions et les tarifs, contactez-nous

Programme disponible en intra

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  • Modalités pédagogiques, d'évaluation et techniques

    • Modalités pédagogiques:
    • Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones), le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
    • Modalités d'évaluation:
    • Toute formation se clôture par une évaluation à chaud de la satisfaction du stagiaire sur le déroulement, l’organisation et les activités pédagogiques de la formation. Les intervenant(e)s évaluent également la session. La validation des acquis se fait en contrôle continu tout au long des parcours, via les exercices proposés. Sur certaines formations, une validation formelle des acquis peut se faire via un examen ou un QCM en fin de parcours. Une auto-évaluation des acquis pré et post formation est effectuée en ligne afin de permettre à chaque participant de mesurer sa progression à l’issue de la formation. Une évaluation à froid systématique sera effectuée à 6 mois et 12 mois pour s’assurer de l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle, soit par téléphone soit par questionnaire en ligne.
    • Modalités techniques FOAD:
    • Les parcours sont accessibles depuis un simple lien web, envoyé par Email aux stagiaires. L’accès au module de E-learning se fait via la plateforme 360Learning. La durée d’accès au module se déclenche à partir de la réception de l’invitation de connexion. L’accès aux classes virtuelles se fait via la plateforme Teams. Le(a) stagiaire reçoit une invitation en amont de la session lui permettant de se connecter via un lien. Pour une bonne utilisation des fonctionnalités multimédia, vous devez disposer d’un poste informatique équipé d’une carte son et d’un dispositif vous permettant d’écouter du son (enceintes ou casque). En ce qui concerne la classe virtuelle, d’un microphone (éventuellement intégré au casque audio ou à la webcam), et éventuellement d’une webcam qui permettra aux autres participants et au formateur de vous voir. En cas de difficulté technique, le(a) stagiaire pourra contacter la hotline au 01 70 72 25 81, entre 9h et 17h ou par mail au logistique@infopro-digital.com et la prise en compte de la demande se fera dans les 48h.
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